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乐玩彩票官方 建構基礎教育中國典範 篮球世界杯

发布日期:2019年09月17日 21:01编辑:乐玩彩票官方

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舉例來說π□◇,在日本π◇﹡,有一家蛋糕店π,有一天來了個乞丐↑﹡,手裡拿着點錢說:「我要買個蛋糕」□▽。老闆把錢接過來♂⊙,轉身在柜子里找了個蛋糕〇⌒▽,恭恭敬敬地遞給他∟∵┊,深深地鞠了一躬∟◇⌒,然後說:「歡迎您下次光臨♂。」旁邊小孫子看到后♀∵∟,很不理解△♂,他對爺爺說:「這隻是一個乞丐△〇∴,你怎麼能要他的錢♀∵,而且對他這麼恭敬∴↑?他不就是個乞丐嗎⌒◇?」他爺爺回答說:「他今天到我店裡來◇〇,是要用錢買我的蛋糕?♀△,不是要我的蛋糕◇◇∵。因此▽,今天♀∵┊,他不是一個乞丐?〇▽,他是我的客人?,他要的既是一份蛋糕⌒,更是一份尊重⌒↑♂。」

如何展現出中國文化的基因?,中國文化的根基△☆⌒,中國文化的命脈♂?⊿?我認為┊∴,校長們在總結辦學經驗﹡▽∟,提煉教育思想的時候要把當下的教育思想♂,辦學經驗放在中國傳統文化的脈絡長河裡去定位和表達﹡⌒,這是校長的本分和責任□。

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如果一個語文老師♂⌒⊿,教朱自清的《春》和《荷塘月色》的時候▽?﹡,他教授的不僅是怎麼寫出《春》和《荷塘月色》的∴♂,而且還能教朱自清寫出的荷塘月色的漢語之美♂π,中國文學之美♀▽,對孩子進行中國文學之美的啟蒙♂∟☆,這是好的語文老師?∴♂,他有中國自覺┊☆,有文化自覺⌒□。

所謂「明」┊,就是明事理∟,明教育的事理♀◇,明生命的事理∵,明生命成長的事理△。「明」從何來☆π♂?他們都是有強健的精神力∟,深厚的教育力和強大的學習力∴△⊙,他們從來沒有停止過在實踐當中閱讀、思考、研究和寫作↑┊♂,他們身上特別體現了什麼叫終身學習?〇⌒,他們就是終身學習的典範和標杆⊙⊿,他們都是正大光明的中國教師和人民教師∟。

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(作者:李政濤﹡∴,系華東師範大學基礎教育改革與發展研究所所長☆♂,本文為作者在「生命永恆〇,教育永恆——基礎教育改革70年」論壇上的演講♀,有刪節)

做「正」「大」「光」「明」的教師70年的中國基礎教育發展◇,一批優秀教師的湧現∴,是我們的時代之福⊙〇▽,國家之福▽,是廣大教師之福↑。這些好老師在很多方面極其相似⊿⌒,甚至可以說非常神似?∟。這種神似可以概括為「正大光明」?∟↑,他們都是正大光明的中國教師和人民教師∴∟。

所謂「大」∵,他們都很大氣♀⊙,他們心中裝的不只是教師自己↑π♂,不只是教材、教參、課標▽,他們心中裝的是學生?,裝的是兒童△,他們眼裡不只是自己的學科、自己的教室?┊♂,自己的校園□π∟,他們眼裡有國計民生☆↑⌒,有我們的中國⊿,有我們的民族文化∟∟┊,在他們心中裝的不是育分♂,而是育人∟◇△,是人的質量♂┊⌒,裝的是立德樹人〇〇。他們有大愛♂,愛學生□↑,愛教育┊▽,愛課堂☆☆,愛我們的中國與中華民族〇□?,因為有這樣的大氣大愛⊙∵⊿,他們有了「大志向」和「大氣象」☆☆♀。

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在通往終身學習的道路上♂?,在繼續前行的道路上∴,我希望擁有三顆心⌒☆△,感恩之心、敬畏之心、期盼之心□,感恩也好◇♀∴,敬畏也好﹡△,期盼也好◇,都有能力和力量⊙▽?,特別是期盼□↑。無論我們當前的基礎教育有多少的困難﹡♀,多少的障礙∴﹡,我們依然擁有對理想生命的追求☆♀,對理想教育的渴盼⊿∴,對未來真正能夠建構中國特色教育學理論的期盼〇♀♀,這是使命◇?△,是責任〇〇,是本分〇♀☆。

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兩名外國教授都提醒我們:要帶着中國自覺π♀,建構基礎教育改革中的中國經驗和中國典範☆,自覺為世界基礎教育改革做出中國貢獻♀。

建構中國特色教育學多年前☆△∴,我們邀請美國一位知名教授一起研究、探討中國的基礎教育改革∵☆☆。他說〇♂,你們的改革不要總是向美國學習、向芬蘭學習⊿⌒,不要改着改着、學着學着┊♂〇,結果把中國基礎教育的法寶給丟了┊▽♀。這位美國知名教授曾概括了中國基礎教育的八大法寶⊿,其中談到中國的教研製度△↑,說我們有教研員、有教研組♂,有非常獨特專業和行之有效的教研製度;還談到中國的教師培訓和研修非常獨特〇◇,而且卓有成效⌒⌒▽。

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教育不僅無處不在⌒,也無時不在⌒,從人類誕生的那一天∵,當我們生命出現的那一天教育就出現了♂﹡,它始終與我們在座各位的生命同在⊿〇♂。生命在☆∵,教育就在△⌒⌒,生命永恆〇⊿,教育就永恆⊙〇﹡,這是兩者之間永恆的真諦﹡。

語文教師的職責呢∵∟?在中國做語文教師♀┊,很重要的責任和使命〇∟,是要在語文課堂上把我們的漢字之美、漢語之美、中國文學之美展現給中國兒童♂﹡,用《詩經》當中「悠悠我心◇☆∟,青青子衿」和「楊柳依依▽↑π,雨雪霏霏」的溫柔之美⌒⊿┊,用唐詩中那種「大漠孤煙直」「明月關山笛」的浩瀚壯闊之美打動我們的孩子⊙⊿⌒,擊中他們的靈魂∟↑△。

匯聚各方力量形成教育合力眾所周知?⊙♂,教育是人類各種實踐活動中的一種◇,人類有經濟實踐、政治實踐∵△π,還有教育實踐﹡◇∵,它是獨特和不可替代的┊。在我看來□⊙,教育不只是一種實踐活動和實踐行為◇⊿,教育也是看問題的尺度♂,看問題的眼光π♀♂,如果帶着「教育尺度」和「教育眼光」看世界﹡⊙,教育無處不在∟,它不僅發生在校園、課堂、教室↑♂,也發生在機場、飛機、高鐵上π∵∴,發生在博物館、圖書館、養老院以及商店☆∵。

所謂「光」♂♂☆,他們都是自帶光芒的明燈□∟♀。其實∟∴,他們自身就是一盞明燈┊,不僅照亮了自己的生命⌒♀,也照亮了很多老師的生命☆∟。這個光明從哪裡來□?來自「實」┊π,他們都是實心實意的老師♂┊,真實做人⌒﹡,踏實做事∵♂♂,老實做教育↑﹡〇。他們的教育人生□∟∴,是真真實實┊,踏踏實實∵,老老實實的教育人生∴,因為這樣的實▽〇△,他們全身心把生命投入到教育↑□,全身心地用生命去歌唱教育⊿〇,這樣的人有光∴♂∵,這樣的人就是明燈☆。

未來的基礎教育改革所面對的一個重大現實問題⊙∵△,就是怎麼把不同的社會中的教育力量匯聚起來∟△⊿,避免它們相互割裂◇◇,相互矛盾甚至相互對立□,從而成為強大的社會教育合力∴?▽。

這番話﹡,這個場景▽〇∵,這個小孫子記了一輩子?〇⊿,這個場景就是對這個小孫子成功的教育〇,教育他什麼才是真實的「教養」∵。如同有人所言⊙⊙,對底層的態度↑△∴,藏着一個人真實的教養∵。不只是對於上位者、對於領導很有教養〇,對自己有幫助的人很客氣很有教養♀﹡♂,如果對很底層的與自己的利益毫無關聯的老百姓依然很尊敬⊿〇,這才是真正的教養♀♂。在這個商店⊙,在此時此刻□〇,教育就在小孫子的精神世界留下了痕迹⊿,產生了作用⊙♂。

所謂「正」♀﹡┊,他們都有正氣↑♂,浩然正氣△⊙,他們的思想中有正氣⊿☆,行動中有正氣∴,言說和表達中有正氣∴〇♀。聽他們的演講﹡,我強烈感受到他們的正氣何其地充盈、充沛和充實┊,在很多優秀老師那裡⌒〇∟,正道就是心中始終裝着學生♂∵,要教會學生↑,把學生當作自己最大的寶貝♂▽。

6年前♂,我和當代著名的教育學家、德國洪堡大學的本納教授一起做訪談□,在訪談的最後π□,我請本納教授對中國基礎教育改革和教育學研究提一條建議?〇□。他說↑,中國正在經歷從近代向現代的轉型﹡♂,但是這種轉型不能靠「進口」π?,你們的轉型之路要靠你們自己探索☆⊙↑,只有中國才能自己走出屬於中國的轉型之路?♂∟,創造屬於中國自己的轉型之路π。

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我也經常提醒我的學生們☆⊿,作為教育理論研究者△⊿,始終要把握一個尺度⌒⊙,我們是在中國做教育研究△?,怎麼直面中國教育的現實問題、瓶頸問題⊙∵∴,在解決問題的同時建構屬於中國的理論♀△♂,建構中國特色教育學□。

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教育無處不在☆△,每個角落裡都可能有教育的氣息♂┊▽,教育的味道和教育的力量▽∟〇,這說明┊☆,教育就是一個巨大的磁場☆☆◇,把社會的不同力量都吸納進來?⌒,轉化為社會教育力和系統教育力▽♀。

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